此外
2019-09-06 07:08
来源:未知
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高等教育的教学活动不仅仅是简单的将知识传授给学生,还需要让学生学会学以致用。对此,就需要高校有关部门在教学的过程中,通过建立起实习制度[4]。以师范类学生为例,师范生在高校学习的过程中,前期需要对专业知识以及教学教法进行系统的学习,后期则需要在学校的安排下进入到中小学进行实习。在实际的教学实习的过程中,一方面可以巩固学生的专业知识,并帮助学生在这一过程中能够学以致用,另一方面学生在社会实践的过程中,需要面对新问题,并且需要独立解决这些问题,而这一过程能够锻炼学生的实践能力,继而由此推动大学生的发展和成长。

现阶段,为了给大学生的社会实践活动的开展创造良好的环境,各大高校都逐渐建立社会实践基地,并以此为基础,实现高校大学生的社会实践活动朝着规范化、制度化的方向发展[2]。在构建社会实践基地的过程中,需要各大高校加强与政府、企业、公益机构的沟通和联系,并在基础上构建起以合作共赢为原则,以推动大学生锻炼成长为目标的且形式多样的社会实践基地[3]。相关的实践证明,大学生社会实践基地的构建和运行,能够有效的为大学生的社会实践活动提供有力保障,并在此基础上推进相关领域朝着规范化的方向发展。

在推动高校教学课堂与社会实践活动相结合的过程中,还需要建立健全相关的奖励机制,继而以此诱发大学生对于社会实践活动的积极性。事实上,在构建社会实践活动的过程中,一方面需要政府、学校、企业三方面协商合作,为大学生的社会实践活动提供一定的经济支持。从而推动相关社会实践活动的高效的发展。此外,还需要建立起一套完整的奖励机制,通过合理地制定评判标准,并进行科学的评价,从而为在社会实践活动中取得优异成绩或者是做出突出贡献的的学生进行适当的奖励,从而以此激励学生对于参加社会实践活动的热情,并最终由此推动社会实践活动与教学课堂的结合[10]。

现阶段,各高校所举办的社会实践活动主要是由大学生自我组织、管理、实施的。事实上,在社会实践活动策划开展的过程中,能够有效的提高学生的同团结协作能力,并在此过程中帮助大学生实现自我追求、发展的新认识。事实上,由于社会实践在策划实施的过程中往往涉及到多个部门,而学生在这一过程,需要加强同各部门的沟通与联系,并团队协作解决面临的新问题。而这些都能帮助学生锻炼各方面的能力,诸如组织协调能力、团队合作能力、社会交际能力等。总而言之,大学生通过开展相关的实践活动,能够推动其诸多方面能力的提高[7]。

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